анализ урока

тема::Одноклеточные и многоклеточннннные водоросли.                  
цель урока: формировать умения сравнивать строения среду обитания питание размножение . значение водорослей спомощью комп.технологии.Дать умения пользоваться творческими ра           ботами,исследовательские работы с помощью микроскопа,лаб опыты,схемы,тестовые р. сИКТ          методы:комбинированные
Работу учащихся оценивали Оценивала формативно каждое задание презентации ,исследовательские работы спомощью микроскопа искали одноклеточные водоросли
 каждому ученику раздавала оценочные жетоны.Суммативное оценивание провела вконце урока.
Свой урок оценила .поэтапно.Играли игру Кто больше" группа получивщая много жетонов победили .

октябрь

Приветствую всех участников семинара .Я в октябре  еще раз придумала  новые различные виды работ в проведении активных  уроков. Ученик вцентре внимания,на моих уроках ученики интузиасты,раздаточные материалы готовят сами ,защищают рефераты,доклады,творческие работы,ребусы,класстера. Консультанты активисты помагают оценивать учеников,особенно во время устного тестирования,оценивания  лаб            

сентябрь

Приветствую всех участников семинара.Я  Гульсара ,планировала придумать различные виды
деятельности  на моих уроках и в классном руководстве в 8б классе .Старалась вдохновлять класс
идти вперет.  У меня в 6 и7 класах ученики научились готовить различные творческие работы.,гербарии,коллекции,рисунки,класстера,супер игру поле чудес ,ивопросы игры золотой лихорадки. 

Второй этап рефлексии.

С помощью интерактивных лекций на пример лекции спрактическими заданиями,с рефлексивными.,с привлечением  экспертов  .,л_викторину, л-с мозговым штурмом и.т.д. ябуду  использовать на своих уроках

Первый этап рефлексии.

Я  Сатыбалдиева  Гульсара  во время учебы открыла себе адрес блога,